V nekem trenutku smo bili vsi dojenčki, ko so naši možgani proizvajali zvoke, ki niso nič bolj zapleteni kot čudoviti "ahs" in "coos". Toda med našimi zgodnjimi raziskovanji smo začeli ponotranjiti besede in kmalu so začele imeti pomen.
Zdaj nova raziskava kaže, da učenje jezika med rojstvom in 18. leti ni tako enostavno, kot se morda zdi. Povprečna angleško govoreča odrasla oseba bo verjetno izvedela približno 12,5 milijona bitov informacij, povezanih z jezikom, je skupina raziskovalcev poročala 27. marca v reviji Royal Society Open Science.
"Biti" se nanašajo na informacije, ki so shranjene v 0 in 1, tipični format, ki se uporablja v digitalnih napravah, kot so računalniki. Človeški možgani kodirajo informacije v drugačni obliki, vendar se za primerjavo lahko uporabijo biti. Ocene raziskovalcev temeljijo na številnih izračunih in računskih modelih.
"Morda se zdi presenetljivo, vendar glede na shranjevanje digitalnih medijev se naše znanje jezika skoraj kompaktno prilega disketi," so avtorji zapisali v študiji. V tem primeru bi to bila disketa, ki vsebuje približno 1,5 megabajtov informacij ali enakovredno približno minuto pesmi kot MP3 datoteka.
Raziskovalci ocenjujejo, da si v najboljšem primeru odrasli v enem dnevu zapomni od 1.000 do 2.000 bitov svojega maternega jezika. V najslabšem primeru se spomnimo približno 120 bitov na dan.
(Spodnja ocena je enaka količini informacij, shranjenih v tem zaporedju: 0110100001101001011001000110010001100101011011100110000101100011
01100011011011110111001001100100011010010110111101101110)
Večina od teh 12,5 milijona bitov jezikovnih informacij, shranjenih v možganih, ni povezana s slovnico in skladnjo, temveč gre za pomen besed, navaja študija.
"Veliko raziskav o učenju jezikov se osredotoča na skladnjo, kot je vrstni red besed," je v izjavi povedal soavtor Steven Piantadosi, docent psihologije na UC Berkeley. "Toda naša raziskava kaže, da sintaksa predstavlja le majhen del učenja jezika in da se mora glavna težava naučiti, kaj pomeni toliko besed."
To je tudi tisto, kar razlikuje človeške učence od učencev z roboti, je dodal. "Stroji vedo, katere besede gredo skupaj in kam gredo v stavkih, vendar zelo malo vedo o pomenu besed."
Ker so besedni pomeni v jezikih lahko zelo podobni, je Piantadosi dodal, da dvojezičnim ljudem verjetno ni treba shraniti dvakrat več bitov informacij.
