Ostank Supernove Kasiopeja A je ključno orodje za znanstvenike, ki želijo razumeti, kako zvezdne eksplozije širijo vitalne elemente po vesolju.
(Slika: © NASA / CXC / SAO)
Ko izberete zvezde, ki jih sestavljajo Velika vrtačaAli vidite kopico žarečih kroglic iz plazme ali vzorec dragih kamnov, ki so jih skrbno razporedile svete figure? Za študente iz Navajo Nation je odgovor morda oboje.
To je zaradi 14-letnega partnerstva med Naso in Navajo Nation, ki učiteljem pomaga, da kulturno in znanstveno znanje predstavljajo enakopravno. Voditelji tega partnerstva so zaposleni pri razvoju tretjega izobraževalnega programa, ki bo raziskal, kako se je vesolje začelo. Ta zbirka sledi dvema predhodnima knjižicama in dopolnilnim delavnicam učiteljev, pa tudi poletnemu taboru, ki vsi vzporedno vodijo med Navajo in znanstvenimi spoznanji Zemlje in sveta okoli nas.
"Kulturni in tradicionalni načini spoznavanja [Navajo ljudi] so po naravi znanstveni ... to je resnično veliko sporočilo," je za Space povedala Daniella Scalice, tujerodna soustanoviteljica partnerstva in vodenja izobraževanja in komuniciranja v Nasinem programu astrobiologije. .com "Ni razlike med tradicionalnimi kulturnimi načini pridobivanja znanja in tistimi, ki jih uporablja znanost." [Stoječa skala, nekoč skrita pod zemljo, vidna iz vesolja]
Obstoječe knjižice skupine se osredotočajo na dva sklopa tem: zvezde, predvsem oblikovanje in umiranje, in luna, vključno z njenim ciklom faz in plimski odnos z Zemljo. Vse dejavnosti, ki jih je razvila ekipa, temeljijo na Dinéjevih tradicijah (kot jih navajajo ljudje Navajo), vsaka knjižica dejavnosti pa se začne s formalizirano izjavo o tem, kdo so Navajo in kako živijo svoje življenje.
Osredotočenost je delno na to, kako se je projekt začel, v času, ko so voditelji Navajo skrbeli, da se bodo pripadniki plemena oddaljili od jezika in kulture po desetletjih kulturnega zatiranja z ameriškimi politikami izobraževanja in asimilacije. Torej je ekipa začela iz kraja, ki je želela zgraditi izobraževalni učni načrt na podlagi teh Dinéjevih načel.
"Vrnili smo se k napotkom, ki smo jih imeli v svoji dolgoletni tradiciji uporabe zvezd kot vodnikov v življenju," je za Space.com povedala Angela Barney Nez, soustanoviteljica partnerstva in izvršna direktorica šolskega odbora Diné Bi Olta. "Napisi o življenju so zapisani v zvezdah."
Tako je skupina razvila dejavnosti, ki so najprej govorile o tradicijah Navajo, nato pa vključile zahodnoznanstveni način gledanja na svet in državne obvezne izobraževalne standarde, ki jih morajo šole, ki so rezervirane, izpolnjevati.
To ni pravilo za naravoslovno-izobraževalne programe. "Veliko ljudi dela v tem, kar sem pričel imenovati samo paradigme STEM ali STEM prvega v smislu programov STEM za domačo mladino. V tej paradigmi nismo delali," je dejal Scalice. "Mislim, da je pomembno, da ljudje to razumejo, da takšen pristop, ki sprašuje, ali vas to sploh zanima, priznava in spoštuje plemensko suverenost in samoodločbo. Znanstvena skupnost pa mora odložiti svoje hibride, na stran in na svojem mestu izraža ponižnost. "
Ena izmed najbolj priljubljenih dejavnosti je zasnovana na združenjih Navajo z vsako od štirih kardinalnih smeri, letnih časov in štirih duhovnih. Znanstveni pogled na življenje zvezde sledi istemu štiristopenjskemu ciklu, kot ga opisujejo Dinéjeva prepričanja: od a meglica plina do novorojene zvezde s protoplanetarnim diskom do zrele zvezde, kot je naše sonce, do eksplodirane supernove, ki širi težke elemente po soseski.
To je le ena od vzporednic, ki jih je opazila skupina, ko so se medsebojno posvetovali z NASA-jevimi znanstveniki in ljudmi iz Navajo, ki so znanje prenašali med dvema sistemoma znanja. "Z vsakega koraka se je zdelo, kot da drug drugega krepimo," je dejal Barney Nez.
Poleg izobraževalnih dejavnosti partnerstvo tudi koordinira poletni tabor za študente in jih pripelje na sveta mesta znotraj in okoli domovine Navajo, kot sta Canyon de Chelly in Chaco Canyon. Tam znanstveniki in naravoslovci in zeliščarji študente poučujejo o tradicionalnem in znanstvenem pomenu teh lokacij. [Fotografije kanjona Chaco: Neverjetne ruševine antičnega sveta]
V teh obiskih se je Dana Desiderio prvič zapletla v partnerstvo, ko je obiskala Canyon de Chelly, kjer se je njeni strasti do kamnin pridružila nova spoznanja o pomembnosti lokacije za njeno kulturno identiteto kot Diné. Postala je svetovalka kampa za program in je zdaj študentka Tehniške univerze Navajo, ki študira kulturo in jezik Diné.
"Navajo so naravoslovci na toliko različnih načinov in vidite, da je to zapisano v kulturi," je dejal Desiderio. "Vidimo, kako je avtohtono znanje že prisotno v številnih znanstvenih odkritjih, ki jih poznamo danes."
Toda za namene knjižic ne gre samo za avtohtono znanje, temveč za izključno tradicije Navajo. Skupina je bila ves čas prepričana, da projekt ne poskuša odpraviti značilnih kultur različnih plemen. "Ohranili ga bomo verodostojno in ohranili ga bomo izvirnega," je dejal Barney Nez in pri tem poudaril, da se je ta miselnost začela že na začetku programa. "To bomo ohranili čim bolj Diné."
To ne pomeni, da druga plemena ne morejo oblikovati svojih programov na podlagi svoje tradicije. In ker je partnerstvo med Naso in Navajo Nation po več kot desetletju po koncu desetletja še vedno tesno, člani skupine menijo, da je čas, da za seboj pustijo svojo prvotno politiko, da ostanejo tiho, namesto da stopijo v skupno rabo z drugimi, ki jih morda zanima gradnja podobnih partnerstva.
"Zdaj smo na točki, za katero menimo, da bi morda drugi dobili neko vrednost, če bi videli, kaj smo se lotili," je za Space.com povedala Alice Carron, tujerodna soustanoviteljica programa. "Upamo, da bomo naredili nekaj pravilno, verjamemo, da delamo nekaj prav."
Vsekakor verjame tudi Desiderio, ki je v program prerasla svojo identiteto Diné. "Najdemo vse te male učenjake. Vsi ti mali avtohtoni učenjaki so bili navdihnjeni pri pouku lastne skupnosti," je dejal Desiderio. "Pri teh majhnih otrocih se prebuja domorodna moč in duh. Samo, da bi videli, da se to zgodi, je zelo ganljivo in lepo."
